浅析温故知新（温故知新如何做）

1.“温故而知新”有三种解决方法。一种是“先回顾过去，再学习新的”:回顾所学的知识，从中获得新的见解；其次，“温故而知新”:一方面要复习法律法规的故事，另一方面要努力获取新的知识。第三，要回顾过去，认识新。随着经验的丰富和理解能力的提高，回头看看你以前见过的知识，你总能从中学到更多。

2.结合这三种解决方案可能会更完整：在能力范围内，尽可能广泛地阅读经典，反复思考意思，定期复习已经听过的知识，让自己有经验和了解；并努力吸收新知识；这样才能开拓人类知识的领域，赋予圣贤的智慧以时代的意义。可以称之为“古为今用，新为今用”的新旧结合。

3.朱的解释一直被认为是孔子“古为今用”这句名言的经典(论语为政)。他说：“老的就是老的。来者，收获。学单词可以从旧消息中学习，而每一个新消息都是从我这里学来的，应该不差，可以当老师。如果丈夫记得知识，他没有心，但他的知识是有限的。所以，学会记住他‘不够当老师’就是带着这个意图送对方。”(论语集注)着眼于教育学的解读，我们把“温故而知新”作为教师的重要条件。平心而论，朱对的了解应该是对的，但如果仅此而已，恐怕还不够。孔子的讲话有其自身的情况和针对性。孔子的“古为今用，新为今用”具有方法论意义，它支配着孔子对整个传统和一切知识形式的态度。他以“为人师”的具体事实来阐述他的一般认识论。