现代教育中,中小学教师应该扮演哪些角色?

在现代教育中，中小学教师应扮演以下角色。

1、创设探究情境，创设学生的探究兴趣情境。

在创新课堂教学中，教师要树立新理念：从引导学生“学”到引导学生“学”；注重“学知识”，激发学生“思考”。教师作为学生学习活动的组织者和设计者，应根据学生的生理、心理和认知特点创设学习情境，激发学生强烈的好奇心和求知欲，使学生对自己探索知识产生兴趣，主动参与。

2.结构材料供应商。

在创新课堂教学中，引导学生“学习”，就是培养学生在课堂上自主探索和获取知识的学习方法和能力。具体来说，应该允许学生亲自收集事实、参与实践、观察、实验和操作，并通过手、口和大脑获得知识。因此，教师应该为学生的实践活动创造条件，并提供结构化的材料。教师要及时提供充足的结构性材料，这是教师教学的基础，也是学生实践的前提。作为结构化材料的提供者，教师首先要在了解学生认知水平和心理特点的基础上，根据学生可能提出的问题，寻找、选择和提供材料。老师要引导学生自带材料，因为从学生身边拿走的材料可以让学生感到亲切和熟悉，但会觉得不那么神秘，觉得科研没有那么神秘和高不可攀，其实是在研究身边的东西。其次，教师提供给学生的材料一定要充足：一是数量充足，保证学生可以分组或个人进行实验操作、观察和分析；第二，材料可以保证研究问题得到解决，及时提供材料是教师调控步骤的需要。