斯坦福大学如何培养创业者

1.斯坦福大学将为学生开发创造性思维课程和实践培训。

2.比如美国斯坦福大学教授、该校科技创业计划首席执行官、美国工程创新中心主任蒂娜齐丽格(tina ziliger)写的斯坦福大学比较受欢迎的创意课，就是她在斯坦福大学多年创造性、创新性教学的课程内容集锦。介绍了培养和提高创造性思维的多种工具和方法，辅以美国企业界、大学毕业生和学生创业发展的许多生动案例，并在此基础上提出了“创造引擎”模型。这本书不仅非常适合创业者的自测和推广培训，对于创业还在蓬勃发展的中国高校，对于以不断创新和实践创造力为发展动力的新生代企业，也具有很强的实践指导价值。在tina zilig看来，创造性思维能力来源于主动改变(事物和问题)的视角。因此，商学院需要培养学生与客户建立同理心，从市场需求中寻找商业机会，努力开发能够满足客户需求的产品和服务。

3.此外，为了进一步促进学生的独立思考，斯坦福大学还改进了历史等文史类基础课程的教学方法。它没有用枯燥的教科书要求学生背诵一些重要的史实、人物和日期，而是为学生提供了大量真实的史料，如特定时期不同班级写的书信副本、当时的地图以及对该时期历史有不同看法的地方报纸和文章，鼓励学生在认真阅读史料后形成自己的观点和争论。数据表明，新的教学方法不仅使历史和其他文史基础课程更受学生欢迎，而且使学生认为自己是历史研究者，提高了他们的分析能力，培养了更充分的创造性思维基础。