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上周，腾讯教育在北京举行了2018年“回声中国”教育年度综合评价榜的荣耀仪式。今年教展倡导的主题是“享受智慧，创造教育未来”。十一届以来，各大教育领域的院校和培训机构不断创新进取。通过互联网，我们将继续开发和完善教学硬件设施，配置更加智能化的教学系统。让孩子的学习不局限于黑板和课桌。

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“新”教育

我们，给予孩子教育的化身，无处不在，它应该来自生活的每一点点，在风中，在河中，在食物中，在父母给予的关怀中，或者在特殊的仪式中，而不应该只存在于书包里的作业本中。

我们看了那么多关于明星孩子的八卦新闻，等不及看头条的时候，就开始念叨“又来了一个别家的孩子”。但还是忍不住打开。潜意识里，你读不下去，纠结一句“为什么我的孩子做不到？”。

我想说，每个孩子，都可以很棒。

相比那些明星，我们差的，也许是打破传统教育方式的勇气。

面对摒弃传统，对“新”教育的探索与尝试，家长们，还是彷徨的。

教育专家认为，人生成就只有20%归功于智商，80%应该归功于情商。

在传统的教育理念中，大多数家长和老师仍然认为智商比情商更重要。所以人们往往忽略了智商可能会限制你解决问题的能力，但是情商提升的空间是可以无限塑造和培养的。

我们经常看到这样的现象，曾经老师口中的“尖子生”毕业进入社会，但表现平平。曾经老师口中的“问题生”以为自己进入社会后会变成蛀虫，没想到在企业里出类拔萃，成绩也是小成绩。另一个例子是，小编的导师比较近学会了汽车，他质问他的一个学生，“985博士，开着一辆车，怎么这么胆小，而且大脑种子根本不活。”

传统教育的五大缺陷

——无法面对自己

虽然学校呼吁全面发展，但传统的以应试选拔为基础的教育无形中把学生分为“好”、“公平”、“差”，在培养出为数不多的尖子生后，造成了学生大面积的“失败”。这从上课举手的人数和沉闷的课堂气氛就可以看出来。也有一些同学自视甚高，忽视基本功的训练，于是梦想成为作家、歌手。

在盲目乐观与过分悲观都不利于青少年的成长,要解决这个问题，传统的基于选择的教育显然是无能为力的。

——缺乏自控能力

由于年龄特殊，青少年的情绪容易波动。一旦遇到刺激，情绪就会失控。然而，传统的学校教育过于重视考试结果。俗话说，“考试是老师的法宝；分分是学生的命根子。让考试和分数成为师生关注的焦点。面对以“分数”为核心话题的传统教育，情感教育往往被忽视。一旦考试不及格，学生就被老师和家长训斥，心理承受不了，就做出傻事。一次学生出走事件，一次网络风暴，一次又一次打架斗殴，一次家庭悲剧，都说明我们学生的心理还是很脆弱的，缺乏自控能力。

——不善于自我激励

“自我激励”是指调动和指挥情绪达到一定目标的能力，包括面对挫折的强大动力和毅力；保持愉快的心情，乐观自信的信念。当“应试学习”成为学校的比较高目标时，学校的教育形式将变得单一，课堂教学将成为主流，各种活动将成为掩人耳目的摆设。

学生不能得到全面的锻炼和指导，单一的教育造就学生情感的单一，使得众多学生不善于自我激励，没有崇高的理想，经不起挫折。

——不能体谅他人，不善于换位思考

一个感性的人会体谅别人，善于换位思考。传统教育忽视了人的情感的培养，未能给学生提供足够的实践机会，使他们无法体验到人情的温暖和温暖；在课堂教育中，我们的学生成为知识的接受者，没有怀疑和歧视；经典的答案，独特的结论，都束缚着学生的思维和情感。俗话说，没有风雨就看不到彩虹。没有对学生进行情感的培养，怎能希求他们有“体谅他人”“换位思考”的美好情感呢？

——不会处理人际关系，缺乏合作精神

良好的人际关系和合作精神在一个人的职业生涯中起着至关重要的作用。众所周知，美国实验室是上比较著名的科学实验室，汇集了著名大学的高学历人才。他们的智商水平几乎相当，但成就却相差甚远。调查研究的结果表明，只有情商高的人才是比较好的。这些人善解人意，他们通常会建立一个良好的人际网络，在需要工作的时候总是会起到关键作用。“一个中国人是龙，几个中国人是虫群”这句话是人所共知的，很难责怪我们的传统教育。传统的课堂上，老师讲，学生听成了天经地义的事情，学生无需交流，不用合作，便可完成老师布置的任务。当安静成为比较佳的课堂气氛，独立思考成为比较佳的思维方式时，谁还会去交流，谁还会去与人合作呢？

从上面可以看出，我们引以为豪的传统教育给学生带来了很大的伤害。

为培养少数的“精英”，我们失去了太多太多。

面对“新”教育的犹豫

那些所谓“新”教育，针对家庭教育而言，体现在哪些较为“另类”的方面呢？

之前分享的一段张雪峰在衡水演讲的视频说：“如果孩子不想学习，你就带他去四个地方，第一个是汽车站，第二个是火车站，第三个是高铁站，第四个是机场。”

触碰真实生活，深入内心感悟。,这可能是比较引人注目的新教育方式。

故事一

还记得“中国比较小的背包客”潘屠奉三的女儿文汶的报道吗？父亲的教育方式也引起了当时教育界很多读者的批评。

一对父母从一岁半就带着女儿，开始了“徒步”的经历。当我女儿4岁的时候，她已经游遍了中国。家庭经常在路上至少半个月。这位父亲说，他一直认为，在路上或危险地区行走时，他从来没有牵过女儿的手或拥抱过她，但这并不意味着他不爱女儿。因为这个，一直以来，女儿都不觉得爸爸妈妈不主动帮忙，不主动关心，就是不爱她。正是因为这种教育，我女儿从小就很独立。比如过马路的时候，她会主动牵着父母的手，在安全范围内的时候，她会放开自己。生活和日常生活也是独立完成的，没有太多大人的指导。当然，我女儿不是成年人，有时候也会撒娇。比如她想吃肯德基，就坚持让她爸爸去买，爸爸给她适量的钱。她女儿会自己排队买，自己端盘子，捡回来喂爸爸。像所有家庭的孩子一样，女儿在街上看到漂亮的衣服和玩具，会宠坏父母，想买。但是父母显然不会惯着，他们会买，但不会多买。孩子会哭，也不会惯坏，久而久之，孩子自然知道分寸。

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父亲说：“如果让女儿上幼儿园，一年要花费2万元左右。我们不算穷游，也不算奢华游。如果不上幼儿园，跟着我们到处旅行，即使住青年旅社、睡帐篷，每年至少花费20万元左右。我和妻子觉得这2万元交给幼儿园划不来，我们不想让她成长为一个乖宝宝。”

“有网友说我们自私，把自己的爱好和梦想强加在孩子身上。还有网友说，这么小的孩子怎么就放心徒步川藏线！孩子一直都在锻炼，我们从未盲目旅行，包括去高原都是一点点适应的。她旅行时也发烧生病摔伤过，但这也是每个人成长中无法避免的。不管她今后做什么，我觉得只要快乐就行。现在我要培养的，是她有独立思考的能力，还有善良的品质。”

小女孩的妈妈说：“女儿的哥哥读小学前上过幼儿园，但比较后的几学期也是跟着他们这样到处驴行。上小学前一个字都不会写，学前考试时语文交白卷，数学勉强及格。现在成绩在班上中上，因为徒步旅行体质好，从来没过。我希望孩子念书前更多接触大自然而不是书本，对所有事物产生好奇心，才会驱动她学习。”

“也许我们的教育方式不一定正确，但至少可以给其他想带孩子徒步旅行却还未尝试的家长一些经验。”

@杭州某高中英语老师刘小姐：我家孩子没上过幼儿园，一岁多就带出去旅游了。我很赞同潘老师让孩子接触自然的教育理念，所以以后会考虑加入。

@潘雪原医生，潘式运动创伤康复理疗中心：每天15公里折算成一个成年人的体育锻炼，持续3个多小时。如果是循序渐进的引导和停止，这种体育锻炼也是允许孩子进行的。

这种个性化与社会化教育相互融入的非大众教育，未必就是坏事。

故事二

2015年初，杨子远决定回宁波找一份保险业务员的工作，挣点钱再继续在广西教书。

杨子远，1988年出生，一年时间在学校建起了几十个职业的“小城市”。每个孩子都有自己的职责，他是掌管一切的“老大”。

在这个“老板”的地盘上，没有文化课，没有艺术培训，整天“扯淡”

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杨子远说

“其实，在山里的孩子，不爱学习”

我出生在山区，你来自城市。那里，这里不是我们的‘家’，上大学？跟不上又买不起！此外，没有先例可以宣传这不是我们的“习惯”。我们没有必要这样做，但请不要坚持，也不要质疑我们。

在广西壮族自治区河池市巴马瑶族自治县东山长东小学，可以清楚地感受到在以前那个每月收费5000多元，有外教，且每个班只有10来个学生的幼儿园里学到的教育理念，到了这里，几乎用不上。

“考上大学还不如外出打工”

“你不喜欢学校吗？”杨子远问他们。

“我不喜欢。”十岁男孩回答。他们不怕杨老师。猴子在他身上，把袖子拉得太长了。

“那为什么来学校？”

“因为你不用在家工作。”他们看着他笑，黑色的眼睛映出杨子远自己的影子。

杨子远也出生在一个山村，就读于江西抚州的一个山村。唯*不同的是，父母说读书有前途，偷懒就打屁股。我一路上大学，成了当年村里唯*的大学生。但是到了大学，他发现其他同学多才多艺，能说会道，除了学习什么都不会，找工作经常碰壁。同一所学校并不意味着同一条起跑线。他花了很长时间接受这个事实并进行调整。

在这些孩子的家庭中，大部分属于留守儿童，父母在外打工挣钱，孩子留给爷爷奶奶和老人照顾。虽然他们还是希望孩子上学，会对孩子的学习感到愤怒和焦虑，但不会有那种根本性的心痛。

和这些孩子讲梦想，讲知识改变命运，实在有点奢侈。

所以杨子远用自己的方式教这些孩子。

大家都在讲梦想的同时，他教孩子看清现实。

杨子远带来了一批自己打印的“校园券”，根据学生的成绩和兴趣分组，教给他们各种技能。然后让他们利用业余时间“上班”，赚“校园券”。这些“钱”可以用来购买其他同学的服务，也可以去“超市”购买志愿者捐赠的衣服。他用了一年的时间建立了一个大家各司其职的小城市：有的孩子学会了用理发器理发，成了“理发师”，有的孩子学会了给皮外伤上，成了“医生”、“护士”；有的孩子在厨房帮忙，把土豆切成又细又整齐的块，就成了“厨子”。久而久之，更多的“先进”产业诞生了。比如孩子天天住在一起，口袋里有很多校园券。偶尔会发生盗窃，经常伤脸伤友情，事情无法解决。于是杨子远想，要建一个能提供存贷款服务的校园银行，不用的校园币可以存在银行里，现在就用，或者，如果有紧急需要，可以先借出去，然后通过工作还回来，但是一定要付一定的利息。那些数学好，对数字敏感的学生，成了银行职员。还有一部分学生想“转行”，或者有些工作会缺人，所以也专门成立了人力资源部，有的负责招聘和培训。不时可以看到孩子们拿着一块写着“招聘”字样的小黑板在校园里徘徊。如果需要装修教室，会临时招一些有艺术功底的同学做“室内设计师”。当然，这种技术工作比普通工作能挣更多的校园券.

因为杨子远比较强调“技术”。

“希望他们直面‘真实的人生’”

“既然早晚都要去市里上班，不如让他们早点想好，怎么才能体面地工作，早点在市里有自己的位置。”

杨子远在校任教，每周在网上发布教学总结。两个宁波陌生人通过朋友介绍来学校参观，带了被子、蚊帐、糖果、书包、玩具、手机、学习用品等。和几个宁波人汇了3万元建学校的水库。2014年下半年，学校联网，杨子远通过别人捐赠的电脑和手机，教高年级孩子上网、视频聊天、手用微信。他说，学习和接受新事物的能力比文凭重要得多。几年后，他从广西回来，孩子们可以每天通过微信和视频与他交流，报告他们城市的日常运作。

在他的视野里，他们应该尽可能的参与到城市的生活中，比如去市场买菜，去超市用信用卡买东西，买电影票，排队坐公交地铁，去图书馆看书，逛写字楼博物馆，还有各种招聘市场看看这里比较需要什么样的人。

“心疼他们，其实也是心疼我自己。

一来我们有着相似的童年，二来，他们终将和我们的孩子一起，都生活在城市里。”

抛弃传统，努力突破

这些“新”教育的典型案例一直备受争议。目前，其实每个家庭都有自己的“新”教育方式。很多父母都想努力突破传统教育带来的束缚，不希望孩子的童年像童年一样被束缚，没有自由。只是我找方法的时候不够自信，行动的时候太犹豫了。

鲁迅先生曾说：“儿童的与成人的完全不同；如果不先了解，盲目去做，会严重影响孩子的发展。”

长者须是指导者、协商者，却不该是命令者。

当代著名女作家池莉谈及女儿的教育；

“我希望我的女儿，首先能够从现实生活中理解生活的意义。如果她慢慢明白了衣食无忧是大事，勤奋是美德，冷静是氛围，宽容是真爱，知道是比较好的，那她还有什么教训得不到a呢？”

钻石级女编剧刘浏在帮儿子择校读书的时候并没有把重点放在名校上，而是给孩子足够的时间去探索生活的乐趣，快乐成长，重点是身心健康教育。选择附近的学校，让孩子有更多的时间和空间去享受生活，而不是把宝贵的童年时光花在日常的堵车上，把精力花在励志的高考上。